Çalışma kapsamında şubat, mart ve nisan aylarında gerçekleştirilen imtihan için 26 vilayetten 4, 7 ve 11’inci sınıf seviyesinden yaklaşık 13 bin öğrenci araştırma kapsamına alındı. İmtihan, Dört Maharette Türkçe Lisan Yeterliklerinin Belirlenmesi ve Ölçülmesi Projesi kapsamında yapıldı.
YAZILIM VE DONANIMLA DESTEKLENDİ
Millî Eğitim Bakanı Mahmut Özer, mevzuya ait bir açıklama yaparak şunları söyledi: “Belirlenen sınıf seviyelerinde tahsil gören öğrencilerin okuma, yazma, dinleme ve konuşma olmak üzere dört temel lisan marifetine ait yeterliklerini belirlemek gayesiyle bu çalışmayı hayata geçirdik. Uygulamanın gerçekleşmesinden evvel akademisyenler ve alan uzmanlarının iştirakiyle çeşitli çalıştaylar düzenlendi, altyapı eksiklikleri tamamlandı, öğrencilerin uygulamaya alındığı lisan laboratuvarları dış etkenlerden izole edildi ve üst seviyede yazılım ve donanım ile desteklendi. Türkçe öğretiminin temel hedeflerinden birisinin öğrencileri anadillerinin maharet alanlarında yetkinliğe ulaştırmak olması ve Türkçe öğretim programında, Türkçenin eğitim ve öğretiminin okuma, yazma, dinleme ve konuşma olmak üzere dört temel lisan hüneri üzerine yapılandırılmış olması da bu çalışmanın ehemmiyetini daha çok ortaya koymaktadır.
4, 7 VE 11’İNCİ SINIFLAR
Söz konusu araştırma ile ortak bir kıymetlendirme çerçevesi kapsamında öğrencilerin ana lisandaki yeterliklerinin dört marifette ve milletlerarası seviyede kabul edilen standartlara uygun bir formda ölçüldüğü bu kadar geniş ölçekli bir uygulamanın birinci kere yapıldı. Bu çalışma ile dört lisan marifetini istikrarlı biçimde geliştirmeye yönelik kılavuzluk edecek datalara ulaşılacak, daha evvel 7. sınıf seviyesinde pilot çalışması gerçekleştirilen uygulamanın 4, 7 ve 11. sınıflarda tahsil gören 13 bin öğrenciyi ihtiva edecek biçimde kapsamı genişletildi.
Belirlenen yeterlikler temel alınarak çoktan seçmeli ve açık uçlu soruları içeren okuma yazma, dinleme ve konuşma testlerinin bilgisayar tabanlı uygulaması yapıldıktan sonra kıymetlendirme sürecine Ölçme Kıymetlendirme ve İmtihan Hizmetleri Genel Müdürlüğü koordinesinde sınıf öğretmenleri, Türkçe, Türk lisanı ve edebiyatı öğretmenleri ile gerçekleştirilen çalıştaylar vasıtasıyla başlandı.”
Bakan Özer, kıymetlendirme sürecinin tamamlanmasından sonra da çalışmaya ait raporun hazırlanarak kamuoyu ile paylaşılacağı belirtti.
DÖRT LİSAN MARİFET İMTİHANINA MEMLEKETLER ARASI Q MARK BELGESİ
Milli Eğitim Bakanlığı olarak kıymetli bir atılımı daha başarmaya yakın olduklarını tabir eden Özer kelamlarına şöyle devam etti: “Yapılan imtihan sonucunda Türkçe dört lisan marifetinde sahip olunan seviyeye yönelik dokümanın memleketler arası arenada geçerliğinin sağlanabilmesi için gerekli çalışmalar neredeyse tamamlandı. Memleketler arası akreditasyonunun gerçekleşmesi için Avrupa Lisan İmtihanları Derneği (ALTE) ile çalışmalar, aktif biçimde ilerliyor. Hedefimiz, en kısa müddette gerekli kontrollerden geçerek Bakanlığımız tarafından geliştirilen bu imtihana hak ettiği kalite evrakını almak ve dünyada tanınan memleketler arası standartlara uygunluğu belgelenen bu imtihanın Türkçenin geliştirilmesine yönelik sürekliliğini sağlamaktır.”
