Bakan Özer, İstanbul’da düzenlenen Tarih, Kültür, Medeniyet Şuuru Semineri’nin birinci gününde 81 ilin Anadolu Lisesi okul yöneticileri ile bir ortaya geldi. 27 Temmuz’a kadar devam edecek olan seminerin açılışına Ulusal Eğitim Bakanı Mahmut Özer’in yanı sıra, Ulusal Eğitim Bakan Yardımcıları Petek Aşkar, Sadri Şensoy ve Nazif Yılmaz ile İstanbul Vilayet Ulusal Eğitim Müdürü Levent Yazıcı, Öğretmen Geliştirme ve Yetiştirme Genel Müdürü Cevdet Vural da katıldı. Bakan Özer daha evvel Tarih, Kültür, Medeniyet Şuuru Seminerlerinde Fen Lisesi ve Toplumsal Bilimler Lisesi okul yöneticileri ile bir ortaya geldiğini, bugün bu seminerlerin üçüncüsünün Anadolu Lisesi okul yöneticileri ile gerçekleşmesinden memnunluk duyduğunu söyleyerek başladığı konuşmasını şöyle sürdürdü:
BU SEMİNERLERİ YALNIZCA İSTANBUL’DA DÜZENLEYECEĞİZ
Artık Türkiye’deki 100 bin üzerindeki tüm okul yöneticilerimizle İstanbul’da bir ortaya geliyoruz. Bu seminerleri yalnızca İstanbul’da düzenleyeceğiz. Zira yöneticilerimizin kesinlikle İstanbul’a gelmesi lazım. Tarihin canlı bir halde aktığı İstanbul’u görmelerini istiyorum. Birden fazla yöneticimiz bu sayede birinci sefer İstanbul’a geldiler. Bu da ne kadar isabetli bir çalışmayı başlattığımızın bir göstergesi.
OKULLAŞMA ORANI ARTTI
Türkiye’de son 20 yılda eğitim alanında büyük ilerlemeler kaydedildi. Bu periyotta memleketin evlatlarının tamamını her kademede eğitimle buluşturduk. 2000’li yıllarda yüzde 11 olan okul öncesi okullaşma oranını yüzde 95’e yükseldi. Ortaöğretimde yüzde 44 olan okullaşma oranı bugün yüzde 90’ların üstünde. Yükseköğretimde yüzde 14 olan oran yüzde 48’in üzerine çıktı. Yani eğitim sistemimiz büyüdü. 19 milyon öğrencinin olduğu bir eğitim sisteminden bahsediyoruz.
ANTİDEMOKRATİK UYGULAMALAR KALKTI
Bu periyot tıpkı vakitte 2000li yıllarda devreye sokulan toplumsal mühendisliğin hasarlarının giderildiği bir devir oldu. İmam Hatip Liselerinin ve Meslek Liselerinin önünü kesmek ve akademik olarak başarılı öğrencileri bu iki okul çeşidinden uzaklaştırmak için katsayı uygulaması yürürlüğe girmiş ve uygulanmıştı. Artık bu uygulama kalktı. Başörtülü öğretmenlerin öğretmenlik yapabilme imkanları geldi, İmam Hatip Liselerinin dışında Kuran-ı Kerimi, Peygamberimizin hayatını öğrenmek isteyen öğrencilerimize seçmeli ders açtık. Yani bu devirde iki boyutlu düzgünleşme gerçekleşti. Bir tarafta kitlesel erişim yani Türkiye’nin her yerindeki vatandaşlarımızın çocuklarının eğitime erişimini kolaylaştırdık. Tıpkı vakitte eğitim sisteminin önündeki antidemokratik uygulamaların imha edilip hasarlarının tedavi edildiği bir devir oldu. Buradan bu ülkenin vatandaşları ve kız çocuklarımız kârlı çıkacak.
DÜNYADA BUNUN BİR ÖRNEĞİ YOK
Türkiye son 20 yılda girmiş olduğu PISA ve TİMS öğrenci muvaffakiyet araştırmalarında her döngüde bir evvelki döngüden çok daha yüksek puan almış ve sıralamasını daima yükseltmiş. Eğitimin kalitesi daima artıyor son raporlara nazaran ‘15 yaşta öğrenci sayısını en fazla artıran ülke olmasının yanı sıra matematik ve fen okuryazarlığında puanlarını istatistiksel olarak manalı halde artıran birinci ülke Türkiye.
EL ELE VERDİĞİMİZDE AŞAMAYACAĞIMIZ PÜRÜZ YOK
Son 20 yılda öğretmenlerimizin sayısı inanılmaz arttı. 500 binden 1.2 milyona geldik. Bugün bu öğretmenlerin yaklaşık yüzde 60’ı bayan. Nitekim bu ülke farklı bir lisan inşa ederek medeniyetinden, tarihinden ders alarak yeni bir tarih yazarak vatandaşını ayırmadan, herkese eşit davranarak, beşerî sermayesini güçlendirerek yoluna devam etti. Ben şuna inanıyorum biz el ele verdiğimizde tüm yöneticilerimiz, öğretmenlerimizle birlikte bu ülkede çözemeyeceğimiz sorun, aşamayacağımız pürüz yok. Okullar 1 buçuk yıl kapalı kaldı öğrencilerin o süreçteki eksikleri yeni yeni ortaya çıkıyor. 6 eylülde başlattığımız 2021-2022 eğitim öğretim yılını 17 haziranda başarılı bir biçimde tamamladık. Topluma şunu gösterdik, gerekli tedbirler alındığında en inançlı yer okullardır.”
TÜM İMKANLARIMIZLA YANINIZDA OLACAĞIZ
Konuşmasında Tarih, Kültür, Medeniyet Şuuru Seminerleri’nin kıymetine de değinen Bakan Özer, “Uluslararası göstergelerin hepsi daima Türk eğitim sistemi büyüyerek başarılı bir performans gösterdiğini ortaya koyuyor. Coğrafya yazgıdır diyorlar ya coğrafya nedir, baht nedir, din nedir, hangi uğraşlar verilmiş, şu an hangi gayretler veriliyor, hangi lisan konuşuluyor bunları elden geçirelim istiyoruz. Tarihimizle, lisan şuurumuzla harmanlama yaparak dünyana yeni şeyler söylememiz gerek. Şayet biz kültürümüz tarihimiz medeniyetimizle bu ilişkiyi kurabilirsek tüm dünyaya farklı şeyler söyleyen bir ülke olacağız” dedi.
